December 5th, 2020

Языковое плато: Доктор, а это вообще лечится? Или Столик о трех-четырех ножках.

Концепция языкового плато это одна из таких тяжелых концепций в методике, педагогике и лингвистике, когда есть не так уж много воодушевляющих примеров, зато пессимистичных - куда ни плюнь.

Если даже вы не слышали этот термин до сегодняшнего дня, то с самим явлением наверняка сталкивались или наблюдали у других. Это ситуация, когда после определенного уровня человек перестает делать какой бы то ни было прогресс в языке. И это понятно не только окружающим но и ему самому. И очень демотивирует, ну а как же иначе? И часто люди сдаются в этих случаях. Некоторые студенты считают что языковое плато - вообще непреодолимо, но это не так. Вопрос в усилиях и их правильной направленности. Ну и во взаимодействии всех заинтересованных сторон.

Так как я считаю, что правильное определение термина - это уже полдела на пути к решению проблемы, определюсь и тут. Для меня в определении диагноза "языковое плато" важным фактором является искреннее желание человека продолжать учиться и улучшать какие-то аспекты языка. И под "учиться" я не обязательно понимаю ходить на курсы или штудировать самоучитель, но вообще какое-то желание узнавать и запоминать новые слова, или улучшать навыки, то же аудирование, ну то есть какое-то желание прогресса и какие-то попытки, хоть самые робкие, его достичь.

Хотя чисто технически этот термин применяют и к тем, кто иностранный учил в туманном прошлом, потом полностью забросил из-за каких-то обстоятельств, теперь не пользуется им от слова совсем, и эдак раз в пять лет вздыхает: "эх, когда-то вот учил французский и даже немного парле-ву, но жизнь закрутила, завертела, е жо ублие ту... ну, может как на пенсию выйду, так пойду опять вспоминать, а пока некогда, некогда...." Также чисто технически его применяют к тем людям которые какие-то слова и фразы как-то где-то выучили, но в какой-то момент сами остановили этот процесс и перестали усваивать новое в языке вообще, решив, совершенно осознанно, что им и этого хватит. Никто думаю не удивится, что большинство случаев второго типа - в среде иммигрантов. В одной известной лекции про языковые плато использовали пример одного кажется японского иммигранта жившего в Нью Йорке, который вот так сознательно остановился на очень низком уровне и всем заявлял, что он в общении не собирается подстраиваться под местных. Они хотят с ним иметь дело - так пусть они под него подстраиваются и пытаются понять что он имеет в виду.

Ну так вот, для меня эти два типа - это может и плато, да не то. Потому что меня как преподавателя такие случаи не интересуют. Я считаю, что если потенциальный учащийся не включился в учебный процесс (в любом виде, курсов или самостоятельно) то он значит не учащийся и соответственно ни разу не объект моего профессионального интереса. Пусть случаями выше психологи занимаются, если им охота, или там маркетологи рекламирующие курсы, или политики определяющие что должен знать иммигрант для того, чтобы получить гражданство, на здоровье. Методисты же пусть занимаются теми, кто хотя бы изъявил хоть какое-то желание что-то выучить и улучшить.

Тем более что и таких случаев среди языков плато - масса. На любых курсах в любой организации есть люди, которые не двигаются никуда годами, а в некоторых случаях даже двигаются назад. Но при этом они очень хотят учиться! Они приходят и приходят каждый год. Если они пропустили один год, то уже через год жди их снова.

Вообще, считается что уровень intermediate - это тот уровень на котором "плато" случается чаще всего. Но оно может случится на любых уровнях. Например, в Британии на государственных курсах ESOL более распространены случаи когда устная речь застревает где-то не уровне Elementary, а чтение и письмо вообще не двигается выше Beginner. Годами. Иногда даже десятилетиями. Один коллега назвал это как-то очень хлестко "plateau at the base camp"(застряли у подножия) Жестко, но правда. Мне довелось слышать еще более нелицеприятные термины про тех кто застрял на каком-то уровне, но при этом все продолжает ходить учиться. Например, "lifer" (пожизненник). Или "cycler" - потому что такой студент по кругу крутится и крутится, но никак из круга не выйдет. А определенный уровень который этот студент никак не закончит называют "Долина Смерти" - он ее не перейдет.

Если кто сейчас схватится за сердце от того, какие черствые это люди - преподаватели, я вам скажу что Collapse )