Безнадежная Иммигрантка

Когда в одном из постов на эту тему (все предыдущие посты смотрите по тэгу "училковое") я кратко описала Прямой и Аудио-лингвальный методы, то многим наверняка показалось, что они узнали то, как они когда-то учились. Но я подозреваю, что если вы учились в 70х, 80х и тем более позже, то скорее всего это уже были не совсем в чистом виде Прямой и не совсем Аудио-лингвальный методы, а что-то получше. (хотя может быть было и хуже, если это опять же был Грамматический Дед-Транслейт, но я все-таки надеюсь на лучшее)

В последнем моем посте видео урока из школы работающей по так называемому "методу Каллана", дает представление о том почему сейчас Прямой и Аудиолингвальный метод в чистом виде выглядит очень странно и отстало. Тот факт что на такие курсы по-прежнему находятся клиенты не опровергает его отсталости - свои клиенты, в конце концов, находятся и у деструктивных культов. На любую ерунду найдется покупатель и даже поклонник, но все-таки большинство здравомыслящих и хорошо проинформированных людей будут обходить ерунду стороной.

Так что продолжим информироваться. И здравомыслиться.

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ: "Водолазы ищут клады" Или "Полное Погружение"


Уже в шестидесятые годы двадцатого века многие светлые головы стали рассматривать аудиолингвальные методики критически. К тому времени все уже конечно приняли, что общаться на уроке только на изучаемом языке - это прекрасно, но при этом стали задумываться, что если 90 процентов того, что происходит на этом языке на уроках - это механическое заучивание и воспроизведение слов, грамматических структур, фраз и предложений, то как-то этого маловато.

И тут очень кстати пришелся эксперимент, который начался в детском саду города Сент-Ламберт провинции Квебек.
Что это был за эксперимент? Тут все умные, и без меня знают, что провинция Квебек - это франкоговорящая территория Канады, но при этом для значительной пропорции его населения родным является английский. До 60х годов в школах Канады французский преподавали в обязательном порядке теми методами которые были распространены на то момент: либо грамматико-переводным, либо в лучшем случае каким-то подобием аудио-лингвального. Но канадские дети из англоязычных семей усваивали французский слабо, неохотно и неэффективно, ну примерно так же паршивенько как остальные дети усваивали иностранный по всему миру в те же годы, да и десятилетия спустя.

И вот в детском саду города Сент-Ламберт с согласия родителей и при участии лингвистов-методистов, началась кардинально новая программа, по которой 20 детей (4х, максимум 6 лет), все из англоязычных семей, стали обучаться на французском абсолютно всем школьным предметам. Их преподаватели были носителями французского языка и учителями соответствующих дисциплин - математики, географии, истории и так далее, и преподавали они соответственно эти предметы, а не сам язык. Все материалы и все общение в школе было тоже на французском. Целевого преподавания французскому как иностранному, типа изучения системы времен, перевода и так далее, не было. За пределами школы, в семье и с друзьями, дети общались на родном английском.

По прошествии нескольких лет результаты оказались ... ( Collapse )

Ну вот поговорим еще про ценность трудолюбия, смирения и терпения, в догонку к прошлому моему посту о священности труда.

Вот например, сейчас есть такая тенденция, что много где молодежь на хочет идти работать на какую-то убогую унылую должность за убогие гроши. В то же время, а кто же им предложит хорошую интересную должность с хорошей зарплатой, если они нигде толком не работали и вообще такие цацы ? (Кстати, "молодежь" это понятие растяжимое. Согласно ВОЗ, человек до 45 лет считается молодой.)

Тут вспоминается известный Стэнфордский эксперимент семьдесят первого года с детьми, зефиром и отложенным вознаграждением (delayed gratification). Ребенку предлагали или съесть одну зефиринку вот прямо сейчас или же посидеть на попе ровно, скажем, полчаса и тогда уже получить две зефиринки вместо одной. Те дети, которые смогли дождаться двух зефиринок, впоследствие показали хорошие успехи в учебе, карьере и финансовом благополучии. По чистой случайности большинство из них были дети из среднего класса или как это в Америке называется.

Это все хорошо и понятно и попало во все методички по саморазвитию, карьерному росту, американской мечте и так далее.

Но впоследствии эксперимент повторили с некоторыми дополнениями. Детей разделили на две группы. В одной группе сотрудники общающиеся с детьми как бы невзначай повели себя так, чтобы у ребенка возникли сомнения, а можно ли доверять их обещаниям. Например, пока дети ждали начала тестирования, сотрудники пообещали принести им цветные карандаши порисовать, и не принесли, вы уж извините дети, мы тут замотались и забыли. Или пообещали принести сок, а принесли воду, ой дети простите, так уж вышло что сок закончился.

В другой же группе все обещания выполнялись.

И вот достаточно было нескольких таких мелочей, чтобы ( Collapse )

И десяти лет не прошло после сенсационного клипа детского Евровидения про кролика, как земля белорусская произвела новый клип достойный разойтись по всему миру!

Между прочим, способность выговорить название места на Ш может стать новым тестом на лингвистические способности, а также на степень опьянения (вместо слова 'сиреневенький') .



Как всегда, не благодарите.

Вчера я написала первую часть про нарративы и постмодернизм.
https://desp-immigrant.livejournal.com/296879.html
Можно конечно бесконечно раздражаться на проявления постмодернизма в современным дискурсах ( я раздражаюсь). Однако правда состоит еще и в том, что любой из нас, каких бы взглядов и философии он не придерживался - внутри своей головы сам себе постмодернист. Все что я помню, знаю и думаю - я знаю исключительно сквозь свой собственный фильтр и благодаря ему. Сегодняшний пост будет об этом, потому что завтрашний ( про тетю Эволюцию) затрагивает память, и хотелось бы прояснить некоторые моменты.

Что мы имеем в виду, когда говорим "я помню/знаю, что это было так"? В свое время науки занимающиеся мышлением, в том числе и памятью, полагали или может быть даже надеялись, что чье-то воспоминание об увиденном и пережитом - это нечто вроде видеопленки от объективного оператора-документалиста, спрятанной в особом шкафчике, к которому есть специальный ключик. Надо только (с помощью науки) найти это заветный шкафчик и волшебный ключик - и бинго, человек вспомнит каждую деталь... и тут аж дух захватывает от перспектив!

От этой идеи пошли многие псевдотерапии, типа восстановление воспоминаний под гипнозом о том как маленький вы головой вперед проходили родовой канал (а потом оказывается что на самом деле вашей маме делали кесарево, а вас вообще нашли в капусте).

Также эта идея до сих пор не сдает своих позиций в литературе и кино. Эпизод который я перескажу далее очень в этом плане показателен как иллюстрация нескольких неправильных концепций связанных с памятью. Это эпизод из сериала "Черное Зеркало", сезон 2017 года, и называется он "Крокодил". Извините, но дальше будут совсем спойлерные спойлеры.


( Collapse )

У меня есть знакомая-англичанка, бывшая коллега, она милейшая молодая женщина, отзывчивая, инициативная, трудолюбивая, с чувством юмора и вообще очень милая и просто хороший человек.

Но когда я смотрю ее Инстаграм, то мне всегда становится как-то неловко и ощущение что я ее не знаю совсем. Потому что там вперемешку с обычными фото: ребенок, лес, еда и гантельки, регулярно появляется фото на злобу дня, и у меня стойкое ощущение, что это пишет и постит какой-то WOKE-бот. Вот какая бы ни была горячая тема, обязательно у нее появится фотография, хештэг и пост с Самой Правильной Позицией Дня. Ну или перепост чьих-нибудь "мудрых мыслей" по этому поводу - знаете, такие мудрые мысли красивым почерком на тетрадном листке? Там всегда "мы, нам" ( на любых языках) вместо "я" и тонны, мегатонны пафоса!

На неделе, естественно, был черный квадратик, хэштэг blackouttuesday, подпись "The only thing that should be posted today; the only thing that matters", вот это вот все.

Я даже завидую в каком-то смысле этому 'равнению налево'. Когда человек точно знает, как правильно, как должно и как истинно. И это волшебным образом совпадает с тем, что кто-то уже запостил, написал, нарисовал и обхэштэгал. Остается только запостить, просигналить - это и есть самое важное.

Вы думайте что хотите, но мне кажется, что притащить маленьких детей на демонстрацию, чтобы они толкали речи про white privilige - это какой-то Тотальный Феерический Пиздец.






https://www.bbc.co.uk/news/live/world-52947598

И еще немного в продолжение этого поста, про школы, которые правительство хочет быстренько открыть и учителей, которые кто бы мог подумать! не торопятся туда идти : https://desp-immigrant.livejournal.com/283984.html

Вот этот персонаж, я его человеком не хочу называть, много чести, так вот этот персонаж по имени Майкл Гоув, то прямо то косвенно гадит британской системе образования уже много лет. И не только ей, но ей особенно. При этом он живуч, как таракан. Уже имена большинства его бывш. соратников, ныне политических трупов, стерлись из памяти (многих он лично нежно пырнул в спину или заботливо подтолкнул к обрыву), а он все еще тут, бодр и свеж. Бориску он наверняка переживет, да и, думаю, его даже коронавирус обойдет стороной, испугается.



Так вот этот господинчик нынче все вещает, что школы пора открывать, что в школах будет безопасно, ну то есть нет, может и не будет, но все-таки будет. (Ну это сейчас такой рефрен у нашего дорогого правительства, чтобы у народа голова закружилась. Мы обеспечим вашу безопасность! Верьте нам на слово. Мы совершенно точно обеспечим вашу безопасность, хотя до этого прос-ли все что можно было, но сейчас вот точно-точно. Нет, ну конечно, на стопроцентов вам вашу безопасность никто не обеспечит, но мы постараемся. Точно-точно, верьте нам на слово.)

И начинаются воззвания "подумайте о детях! дети должны учиться! Детям нельзя не учиться! Представьте что будет с детьми, если они продолжат не учиться! "

Я тут стала думать, а точно ли дети должны "учиться, учиться и учиться"? Я вообще не эксперт по детям, я со взрослыми работаю ( Взрослые - те точно должны учиться! На дому.)

Вспоминая свое детство, мне кажется, что между где-то 11 и 15 годами я не выучила, находясь непосредственно в здании школы, ничего нужного и важного. Точно ничего такого, что бы я не могла выучить дома, просто читая соответствующий материал. Литературу, историю и географию я читала по большей части дома, с удовольствием. Учебник истории, помнится, прочитывала за несколько дней получив книги на руки в конце августа. А то, что я не могла понять сама, перечитывая бесконечно учебник дома (типа физики, химии и алгебры), учителя в школе тоже не могли мне объяснить, когда у них в классе сидело 30 человек. Я честно начинала слушать учительницу по физике, но отключалась через пять минут. И дальше думала о том, какая ж я все-таки тупая.
Ну конечно мой опыт - это только мой опыт, мне в средней школе было плохо, грустно и страшно, потому что меня травили одноклассники, игнорировали большинство учителей, и предметы в которых я была сильна, не считались особенно важными. А кто-то период средней школы любил и обожал и вспоминает школьных друзей с ностальгией. Но наверняка большинство может рассказать, как любимые предметы они в любом случае дополняли чем-то дома, а нелюбимые сейчас совершенно забыли, они им не нужны, не пригодились, и это были просто выброшенные на ветер сотни часов. Но тогда речь шла, в основном, о потраченном впустую времени. Сейчас же речь идет о реальной угрозе умереть или тяжело переболеть. Стоят ли школьные знания нескольких месяцев этой угрозы? Ребенок рискует заболеть сам, заразить семью, учитель тем более рискует заразиться и заразить, но этот риск стоит того, чтобы узнать про состав многочлена! Или членистоногого. или презент перфект.

Если риск заразиться опасным вирусом останется с нами надолго, а в закрытых помещениях типа классов на 30 человек он очень значителен, надеюсь, наступит время серьезно пересмотреть отношение к школе в целом. Есть ли такая большая необходимость собирать в классе 30 детей, чтобы научить их действиям с многочленами и составу членистоногих? И презент перфект? Ну вот правда?

На BBC статья о семье, где родители живут впроголодь, чтобы четырем детям хоть что-то досталось.
https://www.bbc.co.uk/news/uk-politics-52455776
И это при всей помощи от государства: универсальных кредитах, школьных ваучерах на питание и так далее.

Очень, конечно, жалко такие семьи, детей их жалко. И да, социальная поддержка в Великобритании организована плохо ( хотя это гораздо, гораздо лучше, чем ничего) Но не оставляет ощущение, что есть у этих людей элемент бестолковости. Им тут многие приписывают ( не этой конкретной паре, а вообще людям оказавшимся за чертой бедности и получающим пособие) какие-то коварные планы обмануть гос-во, нажиться на честных налогоплательщиках, нарочное безделье и прочее. Да какие там могут быть планы! Нет никаких хитроумных планов, есть какая-то общая бестолковость по жизни, но которую невозможно просто так исправить, потому что она выученная видимо с младых ногтей.

Про то, что родители оба работавшие на zero hours contract родили четверых детей, я писать не хочу. Это отдельная тема в которой приверженцы нескольких разных идеологий могут кидаться друг в друга говном бесконечно и потом еще немного. У меня есть один неизменный принцип - лютая бешеная ненависть к 'ретроспективным' советам. Вот это самое "а вот не надо было то", в данном случае "А вот не надо было рожать столько." Всем ретроспективным советникам я советую изобрести машинку времени, отправиться на несколько минут назад и не нажимать на кнопку 'запостить хрень'.

Так что, дети уже есть, и прекрасно, пусть здоровенькими растут, рассуждать конкретно можно только о настоящем и будущем.

Ну так вот о настоящем: в статье глаз цепляется например, за такое. У пары накопилось детских ваучеров на 200 фунтов ( это куча еды!) , но потратить они их не могут, потому что ваучеры эти действуют в дорогих супермаркетах типа Waitrose и M&S, которых в их районе южного Лондона нет, и в которых они никогда даже и не были. Все это понятно, только потом в статье выясняется, что в список магазинов включенных в ваучеры входят Aldi, McColl's, Morrisons, Tesco, Sainsbury's, Asda. Это супермаркеты от обычных до дискаунтеров, и трудно поверить, что в их районе нет Tesco.

Ну а дальше выясняется что у них машина сломалась, так что в супермаркет они поехать не могут. И приходится ходить по местным магазинчикам на углу, которые и в лучшие времена продавали все по завышенной цене, а теперь так и вовсе оборзели, но куда деваться.

И тут возникает ощущение, что этот клубок можно на самом деле распутывать бесконечно. По каким-то причинам, и финансовым и другим, им невозможно ни починить машину, ни заказать доставку, ни договориться с соседями или друзьями, которые в магазины ездят, ни в конце концов купить мешок фасоли или чечевицы, и варить себе супы, не деликатес конечно, но точно голодным не будешь. Я не утверждаю, что все эти вещи проделать можно легко. Все это в нынешних условиях непросто. Но оно не невозможно.

На самом деле в таких ситуациях очень нелегко отличить реальные и абсолютно непреодолимые обстоятельства от тех, которые преодолимы, если посмотреть на них по другому. Обычно там смесь и того и другого, но в итоге получается, что у людей опустились руки и это уже навсегда.

Мне по работе нередко случалось иметь дело со студентами (взрослыми) в тяжелых обстоятельствах, у которых все плохо, жизнь плохая, ничего не получается, ну и учеба соответственно тоже не идет (годами не идет, но бросать не хотят). Такие разговоры превращались в хождение по кругу "У меня все так плохо, что делать?" "-А попробуй это! - Нет, не могу, тяжело и невозможно", "а это - Нет, не могу, невозможно и тяжело. ", " А то? - Нет, не могу, совсем тяжело и вовсе невозможно". И потом:
"Так что же мне делать, у меня все так плохо..."

Кажется, скажи им "тебе надо дышать чтобы жить", они и тогда ответят "Не могу, тяжело". ( too soon, considering?)

Ну и что делать?

Спасибо френдами - поделились отличной ссылкой.
https://www.facebook.com/lilya.kim/posts/1382552471946395

Цитата оттуда:

"Моментально прекратились нереалистичные требования и ожидания от работодателей, что они должны долюбить за всех родителей и партнёров, а также неустанно как-то особенно мотивировать людей делать то, за что им вообще-то платят немалые деньги. Все знакомые, у кого есть здесь хоть какой-то бизнес отметили, что градус охуина в крови некоторых граждан, по ошибке принимавших жирные времена за норму и тоскливо вдыхающих, где взять мотивацию - удивительным образом упал всего за две недели, выветрившись почти до полного адеквата. "Дофаминовое истощение" как рукой сняло"

Почитав такое, прямо начинаешь тихо радоваться за всех этих "владельцев заводов, газет, пароходов" - до коронавируса их работники все борзели и борзели со своими правами и требованиями, а тут - хрясь, мировой кризис, сейчас будут на коленях ползать, подай, барин, детей кормить нечем, все что хочешь сделаю, только не выгоняй. А сам барин, он конечно тоже себя немного ограничит рассчитает гувернантку и вместо повара наймет кухарку, например кофе будет попроще пить, без соевого молока.

Только времена сейчас немножко другие нежели в девятнадцатом веке или в тридцатые, например, годы века двадцатого. Так что все-таки в руках общества отстоять права работников. Коронавирус когда-нибудь закончится, а работать и получать хоть прожиточный минимум нам еще долгие годы. Поэтому я бы не рукоплескала настроениям что кризис - очищающая струя, очистит бизнес от ленивого мусора, останутся преданные своему делу люди. Если хоть кто-то для владельца - "мусор", то в эту категорию могут попасть все, любой из нас.

А пока что нахожу и собираю все больше и больше историй исключительного сволочизма руководства по отношению либо к своим работникам, либо к государственным кризисным фондам.

Отель Coylumbridge в Шотландии уволил и выгнал на улицу 12 работников проживающих в отеле, требуя чтобы они освободили помещение в течение 24 часов, ссылаясь на "постановление правительства".
https://www.theguardian.com/uk-news/2020/mar/20/scottish-hotel-sacks-12-staff-over-coronavirus-making-them-homeless


Квартирная хозяйка велела парню работающему на скорой освободить квартиру, потому что он скорее всего подхватит вирус и она не хочет идти на такой риск. https://www.dailymail.co.uk/news/article-8139465/NHS-Paramedic-evicted-text-landlady-fears-catch-coronavirus-him.html


Сеть 'Pets at Home' решила что работники салона по стрижке собак попадают в категорию "ключевых работников", то есть их дети продолжат ходить в школы, а родители продолжат ходить на работу. (правительство включило ветврачей в список ключевых работников)
https://www.theguardian.com/business/2020/mar/22/pets-at-home-under-fire-coronavirus-key-worker-school-childcare


Нельзя, чтобы эти сведения затерялись. Все это надо запомнить, на будущее.

Пришла в голову шальная мысль:
evo-lutio и tanja-tank - один и тот же человек. Точнее, одна и та же команда.
Троллинг на пятерку, ребята. Продолжайте в том же духе.